العودة الى المدارس ... الاثنين

عدد الرسائل : 176 تاريخ التسجيل : 22/02/2009

منقول
يعود غدا الاثنين الطلبة الى المدارس وذلك إيذانا ببدء الفصل الثاني من العام الدراسي الحالي و بمناسبة العودة للمدارس أحببت أن أشارك زملائي المعلمين والمعلمات ببعض النصائح والإشارات والملحوظات والتوجيهات لعلها تكون خير معين للقيام بعمله على أكمل وجه

فعليك أخي المعلم (أختي المعلمة) أن تنمي بها معرفتك وزد عليها وامزج بينهما واخرج منها بأفضل أسلوب وأحسن طريق :

1) إن التزامك بطريقة واحدة في جميع الدروس يجعل درسك عبارة عن عمل رتيب ممل ، حاول دائماً أن تتعامل مع كل درس بشكل مستقل من حيث الطريقة والأسلوب وكن مبدعاً في تنويع أساليب العرض .

2) لابد من الحرص على تصحيح ومتابعة كتب الطلاب ( خاصة المرحلة الابتدائية ) .

3) لابد من الاهتمام بسجل المتابعة واستخدامه بصورة مستمرة .

4) ضرورة التركيز على الإعداد الذهني الجيد وعدم الاكتفاء بالإعداد الكتابي .

5) لابد من ترتيب أفكار الدرس ومراجعتها للطلاب في نهاية كل حصة .
6) التركيز على إعطاء الطلاب تطبيقات صفية هادفة بحيث تحقق أهداف الدرس.

7) الابتعاد عن التصحيح العشوائي لدفاتر الطلاب سواءً الواجب أو الفصل .

ضرورة الاهتمام بمستوى الطلاب وعدم التركيز على إتمام المنهج فقط .

9) اصطحب معك المساحة وأقلام السبورة أو الطباشير عند دخولك الحصة وذلك منعاً لإهدار الوقت عند طلبها أثناء الحصة .

10) لابد من الاهتمام بقراءة توجيهات المادة والنشرات التربوية والقراءات الموجهة ومتابعة ما يصدر عن القسم المختص من أعمال

11) ركز أثناء شرحك الدرس على عموم طلابك ووزع نظراتك على الجميع وانتبه للمتشاغلين عن الدرس .

12) اعرف خصائص المرحلة التي تقوم بتدريسها وليكن عرضك متفقاً مع خصائص كل مرحلة تدرسها .

13) لا تستخدم عبارات هل فهمت ؟ من الذي لم يفهم الدرس ؟ هل يوجد سؤال ؟ فهذه الأسئلة غير مجدية ، وفي الغالب تواجه بالقبول السلبي من الطالب .

14) قوّ شخصيتك بالمعلومات الغزيرة والإطلاع الواسع في مادة التخصص .

15) لتكن أسئلتك الصفية قصيرة ومحددة ومحتوية على فكرة واحدة وخالية من الإبهام والتعقيد .
16) تجنب المصطلحات الصعبة أثناء طرحك سؤلك الصفي .

17) ما أجمل أن يستخدم المعلم عبارات الثناء ( بارك الله فيك – جزاك الله خيراً . فهي تحمل ثناءً وعطراً ودعاءً ) .

18) ارفع صوتك ونوَع في طبقاته فذلك أدعى إلى تنشيط الطلاب .

19) أكثر من ذكر الشواهد والمواقف اليومية في درسك واختيار الأمثلة من الواقع إن أمكن .

20) ناد الطلاب بأسمائهم فذلك أدعى لتعميق الصلة بينك وبينهم .
21) لا تقبل الإجابات الجماعية عند المناقشة الشفوية وامنع حدوث ذلك.

22) راع الفروق الفردية بين طلابك فإن بينهم اختلافا كبيرا .

23) تأكد من صحة المعلومات المكتوبة على السبورة واستدرك ما فاتك .

24) لا تغفل الكتاب المدرسي أثناء العرض بل استفد من أمثلته وأنشطته ودرب طلابك على التعامل الجيد مع الكتاب المدرسي واجعله هو المرجع الأساسي لك ولطلابك .

25) احذر أن تظهر أمام طلابك بالمكتئب عابس الوجه ولا تكن مشتت الفكر .فإن فعلت لم يجرؤ شجاعهم على سؤالك ، ولا يستطيع ذكيهم على إجابتك وينتظرون بفارغ الصبر انتهاء حصتك وذهابك عنهم .

26) حث طلابك على حل واجباتهم بأنفسهم ولا تطالبهم بحل الواجب صحيحا لكي لايضطر إلي أن يستعين بآخرين لحلة أو نقلة دون فهمه.

27) من المستحسن أن تقوم بحل الأمثلة والتطبيقات وتمرين الواجب مسبقا(أثناء التحضير) لتفادي أي طارئ (من حيث الأخطاء المطبعية أو العلمية)

28) استخدم الشبكة العنكبوتية(الانترنت) للبحث عن كل جديد في المادة وطرائق التدريس.

29) ضرورة الاهتمام بالوسائل التعليمية فهي تختصر الكثير من الوقت والجهد قي إيصال المعلومة.

30) لا تسترسل في المناقشات الشفوية وتهمل استخدام السبورة بل يجب الاستفادة من السبورة بشكل كامل.

ختاماً أرجو أن لا تظن أن ما يصدر عن زملائك المشرفين التربويين في الميدان من توجيهات هي اختلاف تضاد بل هي اختلاف تنوع فإذا بذلت جهدك واستفرغت وسعك في استخدام الوسائل التعليمية وتنفيذ النشاط والتطبيق العملي للدروس فلا يلام المرء بعد اجتهاده .

شكلك مشرف تربوي

بدا المشوار

اشكرك على هذه الملحوظات