مشكلة الضرب

االعقــاب البدنــي[right]
إيجابياته:
1. وسيلة سهلة لضبط الطلاب، تريح المعلم ،وتكفل له تحقيق النظام بأيسر وأقصر وسيلة .
2. يمنع أحياناً تكرار السلوك غير المرغوب فيه.
3. معظم العظماء تعرضوا في حياتهم المدرسية للضرب ، ولم يؤثر ذلك في الحد من طموحاتهم .
سلبياته:
1. يؤدي إلى اهتزاز في شخصية الطالب وفقدانه الثقة في نفسه.
2. يؤصل أحياناً السلوك غير المرغوب فيه من باب التحدي في بداية الأمر، ثم يصبح سمة شخصية.
3. يسبب توتراً للمعلم والطالب على السواء.
4. يوجد هوة واسعة بين الطالب ومعلمه ؛ الأمر الذي يقلل من استفادته منه.
5. قد يتسبب في كراهية الطالب للمدرسة ، وربما يؤدي به الأمر إلى التسرب أو الجنوح.
6. أن المعلم الذي يستخدم أسلوب الضرب يفقد حب تلاميذه له وتصبح علاقتهم قائمة على العداء وليس الاحترام.
7. أن الضرب يفقد أثره حين يعتاد الطالب عليه.
8. أن الضرب قد يتسبب للطالب في عاهة دائمة.
9. أن النفع إذا حصل فإنه يكون آنياً ، قد يزول بغياب الشخص الذي يوقع العقاب.
10. أن العقاب قد يكون حافزاً للوقوع في الخطأ .
11. أن الخوف من العقاب قد يدفع الطالب للتفكير في أساليب تنجيه، كالكذب والغش وغيرهما.
12. أن العقاب يركز على الجوانب السلبية للطالب دون الأخذ بعين الاعتبار في الجوانب الإيجابية.
13. يعتقد الطالب أنه الوسيلة المثلى لتصحيح السلوك، فتتولد عنده الرغبة لممارسة عنفه علي الآخرين .
14. يؤدي إلي اعتياد الطالب عليه، وبالتالي لا تشكل رادعاً له، ولا تولد قناعة بالإقلاع عمّا ارتكب، وقد يدفعه العناد إلي التكرار وعدم الاكتراث.
مقترحات :
1. وصل حبال المودة بين المعلم والطلاب عن طريق الرحلات والحفلات .
2. ضرورة اعتماد بطاقات لمتابعة سلوك الطلاب من قبل المعلمين.
3. الاستعانة بقواعد السلوك والمواظبة لطلاب التعليم العام.
4. تكليف الطالب المشاغب بأعمال تخص الفصل لإشعاره بقيمته والرفع من شخصيته، حيث إن سلوك المشاغبة أو أي انحراف قد يصدر من الطالب الهدف منه في أغلب الأحيان هو فقط إثبات الذات ومحاولة لفت الانتباه.
5. محاولة المعلم تعليم الطالب السلوك المرغوب فيه ومكافأته عليه.
6. حرمان الطالب من أشياء يرغبها أو يرغب القيام بها ، مثل الرياضة أو الفسحة.
7. تهيئة البيئة المدرسية لتصبح بيئة جذب للطلاب.
8. إظهار عدم القبول واستنكار الفعل المخالف، والتأنيب على انفراد.
9. التوعية المستمرة بالسلوكيات الإيجابية.